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Materiales:
Vaso con agua
Pedazo de fruta
Un mapa de la iglesia dibujada a mano
Dibujo de una señal de ALTO
Fichas bibliográficas

Duracion:
Aproximadamente 5 minutos
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Temas:
Guia, Espiritu Santo, Oración




Edad:
Grados 1 2 3 4 5

Preparación:
Dibuje un mapa de su iglesia a mano.
Escríba en letra molde las siguientes preguntas en las fichas bibliográficas

     1. Tengo hambre, ¿me puedes ayudar?
     2. Necesito agua para mi planta, ¿me puedes ayudar?
     3. Me gusta mucho tu iglesia. ¿Me puedes decir como llegar al santuario para poder ir al servicio?
     4. Estoy pensando en unirme con una banda, ¿Tu que piensas?
 
Que hacer en la clase:
Pon los primeros cuatro objetos en la mesa y pregunta por dos voluntarios. Al primer voluntario le darán las fichas bibliográficas y verbalmente le preguntará las preguntas al segundo voluntario. El segundo voluntario puede usar cualquiera de las cosas en la mesa para contestar las preguntas, pero no puede hablar. Fíjese cuantas preguntas se pueden contestar. Si hay tiempo, permita que otros dos voluntarios tomen el lugar de los primeros dos.

Despues de que las preguntas hayan sido preguntadas y contestadas, explique lo siguiente: El vaso de agua y la fruta representan como Dios contesta nuestras oraciones para nuestras necesidades físicas. Cuando nos da comida, algo para tomar, hogares y medicinas, El nos enseña que le importamos.

El mapa y el dibujo del ALTO representan como Dios nos habla por sus palabras escritas, la Biblia. La Biblia es como un manual del consumidor o un mapa para nuestras vidas.

Dios tambien nos habla por medio del Espiritu Santo , esa es la parte de nosotros que se siente culpable o mal cuando sabemos en nuestrous corazones que hicimos algo mal. Tambien es la parte de nosotros que se siente feliz y contento cuando adoramos y alabamos a Dios.

Materiales:
Silbido
Harmonica
Engrapadora
Campana
Chilindrín o sonajero
Cualquier otro objeto conocido que haga sonidos.

Duración:
Aproximadamente 10 minutos

Qué va a hacer usted:
Póngase en frente de la clase, y pídale  a todos que cierren los ojos.  Saque un objeto del bolso y haga el sonido.  (Puede darse la vuelta para que los niños no vean el objeto que está usando, por si alguno quiere hacer trampa). Después de hacer el sonido, póngalo de nuevo en la bolsa y pida que abran los ojos.  Pregúnteles si sabian que sonido era.  Hágales saber si estaban correcto o equivocados enseñandoles el objeto antes de seguir con el siguiente objeto de la bolsa.

Qué va a decir:
Muchas veces podemos saber qué es algo por el sonido que éste hace.  Otras veces, escuchar el objeto, no es suficiente.  Necesitamos verlo también.  Pero cuando oramos, no tenemos que preocuparnos por cómo sonamos, si usamos una voz fuerte o suave, o si Dios nos escucha.  Dios siempre sabe quienes somos, porque Jesús lleva nuestras oraciones al Padre.  Podemos orar y estar seguros que Ël escuchará y responderá a nuestras oraciones.  La Biblia dice: "Y esta es la confianza que tenemos en él, que si pedimos alguna cosa conforme a su voluntad, él nos oye.  Y si sabemos que él nos oye en cualquiera cosa que pidamos, sabemos que tenemos las peticiones que le hayamos hecho. 1 Juan 5: 14,15   

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Materiales:
Copias de la hoja ilustrativa para cada niño


Duración:
Aproximádamente 5 minutos

Mientras compartes el primer ejemplo de algo que talves preocuparía a un niño, haga que corten el pastel de cumpleaños de la hoja ilustrativa y que la tiren en la basura.  Dé otro ejemplo y haga que los niños corten la bici y lo tiren en la basura. Repita dando ejemplos y cortando los dibujos hasta que el último dibujo esté en la basura y ya no les quede nada a los niños.

Explique que preocupandose puede ser como esto. Si tomamos mucho tiempo preocupandonos, o si nos preocupamos por demaciadas cosas, lo que debe ser agradable ya no lo es. Entonces, ¿que debemos hacer cuando algo pasa que talves nos cause que nos preocupemos? La Biblia dice, "Depositen en él toda ansiedad, porque él cuida de ustedes. (1Pedro 5:7) asi que, deja que Jesús haga lo preocupante, para que tú puedas hacer lo agradable.

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HOJA ILUSTRATIVA

Materiales:
Frasco con crema de maní o cacahuate
Unas piezas de pan
Platos de papel y cuchillos de plástico
Dos adultos


Duración:
Aproximádamente 10 minutos

Preparation:
Ninguna

Que hacer en clase:
Uno de los dos adultos será el robot humano. Dígales a los niños que en este ejercicio el robot tiene que hacer un sandwich de crema de mani. El robot no puede hacer nada por sí mismo. El robot debe recibir todas las instrucciones de los niños. Para tener éxito, los niños le deberán dar instrucciones específicas al robot.

Por ejemplo, una orden específica puede ser, "Robot, levanta y detén el frasco de crema de maní con tu mano izquierda. Agarra la tapa del frasco con tu mano derecha y dale vuelta. Suelta la tapa con tu mano derecha. Levanta el cuchillo con tu mano derecha y mételo a la crema en el frasco."

Instrucciones como “Has un sandwich de crema de cacahuate” no servirán. El robot se verá confundido y alzara los hombros. Instruccionces como “Pon la crema de cacahuate en el pan” pueden causar que el robot ponga el frasco de la crema de cacahuate encima del pan. Si demaciados niños hablan al mismo tiempo, el robot se confundirá. El otro adulto les puede dar pistas a los niños. Deje que el robot humano le exagere en sus acciones, a los niños les encantará.

Después, explíque a los niños que Dios no quiere que nosotros seamos robots humanos. Cuando oramos, El quiere que le oremos de corazón y que le hablemos como un padre, diciéndolo todo. No debemos repetir siempre la misma oración que hemos escuchado, como un robot lo haría. Robot pueden ser chistoso al principio, pero rápidamente se vuelven aburridos. Un robot solo hace lo que le dices, no te puede amar ni puede ser tu amigo.

Materiales:
Palomitas


Duracion:
Aproximádamente 8 minutos

Preparación:
Ninguna

Que hacer en clase:
Primero divida a los niños en dos grupos y dígales que hagan dos filas viéndose de frente y que estén como a 3 metros de distancia. Cada niño tiene que estar enfrente de otro niño, porque entre ellos se estarán aventando palomitas. Si sobra un niño, el puede ser el que cuenta cuantas veces las parejas pueden exitosamente agarrar las palomitas aventadas.

Déle palomitas a los niños en una fila, llamada fila “A”, y dígales que cuando usted dé la señal aventarán una palomita a la persona directamente enfrente de ellos en la fila “B”. Dígale a los niños mayores que deberán aventar y agarrar las palomitas con una mano. También dígales que las palomitas representan nuestras relaciónes con Dios. Después dé la señal y deje que los niños avienten las palomitas. Como están a 3 metros, muchas de las palomitas aventadas no podrán ser agarradas. Cuente las piezas que si fueron agarradas y escriba ese número en el pizarrón.

Luego asegúrese de que todos los niños en la fila “B” tenga una palomita, y haga que tomen un paso hacia la fila “A”. Despues, en su señal, deje que los niños vuelvan a aventar palomitas. Cuente el número de las palomitas que fueron aventadas y agarradas y escriba ese número en el pizarrón. Repita esto varias veces, cada vez tomando un paso más cerca a la otra fila hasta que las dos filas estén juntas. Ya que las dos filas estén juntas, los niños pueden poner las palomitas en las manos de sus compañeros y el resultado es que nadie falla.

Explique que nuestra relación con Dios es semejante a lo que acabamos de hacer. Entre mas lejos estemos, más difícil es agarrar las palomitas aventadas. Igual que eso, entre más lejor estemos a Dios, más dificil es tener una relación con El. Al contrario, entre más cerca estemos de Dios, más fácil es tener una relación fuerte con El. ¿Cómo nos acercamos a Dios? (Leyendo la Biblia, orando, ayunando, etc.)

Materiales:
2 latas
Clavo y martillo pequeño
Un largo pedazo de hilo

Preparación:
Antes de que empice la clase, use el clavo y martillo para hacer un hoyo en el fondo de cada lata. El hoyo debe ser centrado. Mete el hilo por el hoyo en la primera lata y haz un nudo en el hilo para que no se pueda safar. Repita este proceso con la segunda lata.

Qué vas a decir:
Haz que los niños se sientan enfrente de usted y pregunta si alguien quiere ser un voluntario. Cuando hayas seleccionado tu ayudante, pide que el tome una de las latas y que lo lleve al otro lado de la clase . Dile a los niños que hace muchos años, la gente mandaba mensajes por algo llamado el telégrafo. El telégrafo era una maquina que tenía un código especial. El telégrafo podía ser usado para mandar mensajes de una ciudad a otra.

Voy a demostralo para ustedes. Pídele al niño que tiene la lata que lo pongo al lado de su oreja. Dile que vas a jalarlo y que el debe tener la lata firmemente en sus manos. Ya cuando el niño haya puesto la lata sobre su oreja, susurra en la lata que tu tienes, la frase “Dios te ama mucho!” El debe poder oir esta frase claramente. Si no funciona, repítelo un poco más fuerte.

Muchas cosas han cambiado por los años, empezamos con los telégrafos y luego fuimos a los teléfonos y de ahí llegamos a los teléfonos celulares. Ahora podemos llamarle a cualquier persona en cualquier parte del mundo y no tiene que estar conectado por hilos, si es con el celular.

Niños, sabían que hay una mejor manera de comunicación? Se llama oración. La oración es la más poderosa manera de comunicación que tenemos. Cuando oramos, hablamos directamente con Dios. La oración es la manera perfecta para comunicarnos con Dios. La oración nunca va a cambiar, es el mismo hoy como era hace cien o mil años atrás. Podemos hablar con Dios cuando queramos y donde queramos con la oración.

Aplicaciones:
Oración

La oración para abrir la clase es una parte importante de cada lección por varias razones. Primero, señala que es tiempo de empezar la clase. Las activides para abrir la clase sirven para esperar a que los niños lleguen y que los niños puedan conversar y hablar de los eventos de la semana. Cuando es tiempo de ponerse serios, una oración sirve muy bien. También, una oración para abrir la clase puede poner el humor de la lección cuando invitas a que el Espíritu Santo tome control.

La oración para abrir la clase siempre debe incluir lo siguiente:

1. Alabanzas a Dios por la oportunidad de conocer y por la asistencia de todos los que están presente.

2. Una petición para orientación, especialmente para el maestro, para que la Palabra de Dios pueda ser
    compartida en una manera que tenga significado.

3. Pidiendo que los niños sean abiertos para aprender de la Palabra de Dios y que el Espíritu Santo esté
    presente en el corazón de todos los que están presente.

La oración para abrir la clase también es bueno para incluir acciones de gracias y peticiones. Con una clase nueva, los niños talves no estén cómodos como para compartir, pero mientras se vayan conociendo será mas seguro que dén acciones de gracias y peticiones. Esto puedo tomar un tiempo, y por lo tanto, es importante que se aseguren de que los niños estén enfocados en solo dar acciones de gracias o peticiones y no ser distraidos por otras cosas. Si la clase es muy grande, talves debería considerar dividir a los niños en grupos pequeños y dejar que la oración sea dirigida por un líder o ayudante.

Cuando incluye acciones de gracias y peticiones, siempre considere lo siguiente:

1. Asegúrese de que todos tengan la oporunidad de contribuir.

2. En vez de confiar en su memoria, prepárese para escribir lo que es dicho.

3. Asegúrese de orar por la petición de cada niño. Es importante que ellos sepan que son importantes
    para ti y que sus oraciones son importantes.

4. Asegúrese de que nececidades especiales de su iglesia o miembros de su iglesia sean mencionados