MinisteriosInfantiles.org

por Pat Verbal. Pastora de Niños en Texas.

Artículo tomado de Children´sMinistry.com http://www.childrensministry.com/article.asp?ID=1944

Los maestros vienen en todos los tipos de personalidades, de diferentes formaciones, y con estilos muy diversos. He visto un hombre reservado, de mediana edad, sencillo en su vestir, (que a primera vista parecía ser un maestro aburrido), presentar un tema con tal animación y entusiasmo que los niños estaban como hechizados. Una vez escuché a una pequeña y dulce abuela contar hermosas historias de la biblia a los preschoolers como si lo hubiese hecho toda su vida. Más adelante, descubrí que ella había pasado 15 años en la cárcel por malversación antes de que conociera a Jesús a la edad de 55 años.

Pero los maestros que he disfrutado más mirar son aquellos que piensan que no pueden enseñar. Ellos rechazan tan siquiera intentar enseñar a una clase de escuela dominical por años. Cuando finalmente se les ha convencido de que lo hagan, están agradablemente sorprendidos porque gozan el preparar las lecciones, los niños les aman , y todos no pueden casi esperar hasta el siguiente domingo. Para estos maestros, el camino a la enseñanza es una verdadera aventura . Y ellos tienen algunos secretos para compartir con todos nosotros.

La emoción de enseñar no es como una carrera corta, es más bien como un maratón. Un maestro de una carrera corta enseña en el mismo salón todo el tiempo, con los muebles en el mismo lugar cada semana, con los mismos carteles, las paredes son iguales mes tras mes. Si este maestro ha enseñado por un largo tiempo, él o ella cuenta las mismas historias y hace con frecuencia el viejo plan de lección de siempre. Cada semana, los niños ven lo mismo una y otra vez. ¿Dónde está la aventura?

Para los maratonistas, su disciplina viene de un compromiso profundo e interno. Ellos están por el deseo de un trayecto largo. Reflejan un deseo fuerte de ser lo mejor que pueden ser. Cuando la alarma del reloj marca las 6 de la mañana, nadie necesita sacarlos de sus camas ni amarrarles sus zapatos para entrenar. Es su ánimo personal por la aventura que los enciende. De la misma manera, los maestros adventureros hacen más de lo que la lección requiere. Escudriñan el plan de estudios para determinar si las actividades impresas trabajan realmente para sus niños. Entonces agregan nuevas manualidades, artes, juegos, experiencias y aplicaciones porque desean fuertemente que sus estudiantes aprenden todo lo que Dios tiene para ellos.

¿Es usted un maestro aventurero que desea lograr un impacto en la fé de sus niños? Secretos de maestros adventureros:

• Buscan maneras frescas y creativas de presentar las lecciones de la Biblia.
• Sacrifican el tiempo de ver televisión para la preparación de la lección.
• Asisten a entrenamientos y conferencias -aún a sus propias expensas.
• Buscan, investigan e invitan a otras personas para que hablen a su clase.
• Oran por milagros y ven los resultados.
• Mantienen una cámara en la clase para momentos memorables.
• Sacan su clase del edificio para diversión y servicio.
• Nunca dejan de ser niños ellos mismos. 

Los Maestros Felices son Cariñosos

Alguien dijo una vez: "Si Jesús tuviera un refrigerador, tu foto estaría allí." Es el lugar preferido para poner las fotos más importantes que queremos que los que nos visitan vean, ¿verdad? Jesús demostró constantemente el amor incondicional hacia sus seguidores, especialmente a los niños. A la edad de 8 años, seguí a Jesús como mi Salvador en una cruzada para niños en mi iglesia en Illinois. Mi maestra, la señorita Kliver, era lo que mucha gente considera “alguien muy viejito“. Lo que más recuerdo de esta amable señora, son nuestras fiestas de Navidad de la clase en su hogar. Hicimos queques Navideños con formas de casitas decoradas de lustre blanco con rosado. No sé porqué no los decorabamos rojo o verde, pero yo recuerdo las casas porque cada año ella tomaba fotos y nos daba una a cada uno de nosotros.

En 1999, la señorita Kliver celebró sus 100 años. Todas le enviamos tarjetas. El amor que ella vertió libremente hacia nosotros continuó trayéndole mucha felicidad.

Henrietta Mears era maestra líder con influencia de gran envergadura. Su enseñanza desafió a algunos de los líderes más grandes de nuestros tiempos: el evangelista Billy Graham, el evangelistra Bill Bright, el escritor Richard Halverson. Ruth Graham recordaba el amor que la señorita Mears tenía por sus estudiantes. " Pienso que la señorita Mears tenía la capacidad para amar a la gente, más grande que yo haya conocido". Ruth dijo: "Algunos de nosotros hablamos de amor. La señorita Mears amó. Por algo Dios la la escogió!

En una " Escala de Amor"  del 1 al 10, ¿cómo sus estudiantes le describirían? ¿Qué más haría usted para mostrarle a sus estudiantes que el amor es una acción, no simplemente una palabra? Secretos de maestros cariñosos:

• Oran por sabiduría para ver a cada niño con los ojos de Jesus.
• Escriben mensajes de aprecio a sus estudiantes.
• Descubren el interés especial de cada niño y habla de ello.
• Hacen sencillos regalitos de Navidad para cada niño.
• Invitan a estudiantes a su casa para una pequeña fiesta.
• Colocan las fotos de sus estudiantes en la refrigeradora.
• Les gusta dar abrazos de bienvenida a sus niños.  

Los Maestros Felices son Adictos

Las historias de gentes atrapadas en una variedad de adicciones llenan los titulares de las noticias diariamente. Cada año, notables atletas, estrellas de cine, doctores, y políticos se internan en centros de rehabilitación. Algunos son adictos al alcohol, a las drogas, a la pornografía, al juego, o a la sed del poder. No se lee casi nada de personas adictas a servir a otros o personas haciendo del mundo un mejor lugar. Como historias que he escuchado de profesores que sirvieron por 20, 40, e incluso 60 años, me asombra cómo sus adicciones dieron formación a muchas vidas.

Iris Regester comenzó a enseñar a niños varones de primer grado en los años 40 y continuó hasta dos semanas antes de su muerte a la edad de 83 años. Ella estudió su lección lunes, martes, miércoles, jueves, y viernes. Sus niños de 6 años siempre memorizaban sus versos de la escritura y amaban recitarlos frente a las clases bíblicas de adultos. En años posteriores, la señora Regester era conocida por su bolsillo de caramelos (Sweet Tarts), que cada niño recibía al final de la clase. La señora Regester nunca solicitó una vacación para un verano, y estuvo presente siempre en los días feriados. Nadie era de asombrarse cuando en el día de su funeral se cantara la canción "Cristo Me Ama". Los niños de primer grado llenaron las bancas delanteras y entregaron los caramelos (Sweet Tarts) después del servicio. La señora Regester fué adicta a enseñar a los niños, y esto se convirtió en su herencia.

En 20 años de servicio como Pastora de Niños, me he aventurado en algunas otras áreas. Pensé que dirigir un ministerio de Damas podría ser agradable. Luego, trabajé varios años para un editor cristiano importante. Incluso intenté alcanzar adultos mayores o ancianos. Aprendí que estas cosas no eran el llamada de Dios para mi vida. Puedo recordar dolorosamente, cuando pasaba horas atascada en una presa de carros en Los Ángeles atrazada para hacer una presentación de ventas. Después de semanas de frustración, hablé a Dios en voz alta en mi coche diciéndole: "Señor, no me interesa cuántos libros hay en una caja o cuál es el número del código de barras. ¡Éste no es para mí! " Inmediatamente, sentí de una forma clara un mensaje en mi espíritu. Era tan poderoso el sentimiento que fui a casa cinco horas más adelante y lo escribí palabra por palabra en mi diario de oraciones. El Señor parecía decirme: "Te he dado el regalo de la enseñanza. Ya sea que enseñes a niños o a adultos, con el discurso o la escritura, siempre te sentirás satisfecha y realizada." Algunos meses más adelante, dejé mi trabajo con el editor y volví al ministerio en mi iglesia local.

¿Sabe quién es usted en Cristo? ¿Se há rendido usted al plan de Dios? ¿Está usted experimentando la alegría en su enseñanza?

Secretos de Maestros Adictos:

• Piden sus materiales con bastante tiempo de anticipación.
• Guardan archivos de todas sus ayudas para las lecciones.
• Usan sombreros, camisetas, y delantales divertidos.
• Llegan a su aula temprano y se quedan hasta tarde.
• Están constantemente cambiando la ubicación de los muebles de la clase y las decoraciones.
• No les duele gastar algo de su propio dinero en sus alumnos.
• Se aburren en las clases para adultos porque no hay nada para colorear o recortar.
• Tienen una asistencia casi perfecta.

Ya sea que se les llame maestros innatos o artistas a estas personas felices, ellos son un asombroso grupo de diversas personas con un amor profundo por los niños, quienes están aprendiendo constantemente cómo ser aún más eficaces. Y de cualquier manera que usted lo mire, esa es una feliz combinación.

Es una persona llamada por Dios para cumplir con la gran responsabilidad de llevar Su Palabra a los niños. ¡Es un llamamiento supremo!!!!!

EL PLAN DE DIOS

1. Jesús mismo nos nombró. Efesios 4:11-16  

2. Una gran responsabilidad. Santiago 3:1   

3. Una promesa. Daniel 12:1-3

JESUS EL GRAN MAESTRO - Sus cualidades

Conocía a la gente                                   Mateo 15:10-20

Tenía amor y compasión                          Mateo 9:35-36

Quería ayudar a la gente                          Mateo 11:28-30

Vivía lo que enseñaba                              Juan 13:13-17

Sabía como comunicar la verdad              Mateo 13:3 4:4, 22:29

Conocía las escrituras                              Mateo 4:4, 22:29

Tenía la unción del Espíritu Santo             Hechos 10:38

Hablaba con autoridad                             Marcos 1:22

UN MAESTRO DE LA PALABRA

*Ora, estudia, prepara y organiza sus lecciones, esto muestra amor. *Mantiene una relación íntima con el Señor. *Ama a los niños y lo demuestra. *Vive lo que enseña. *Inspira, atrae, y guía a los niños hacia Cristo. *Es puntual y disciplinado. *Mantiene la visión fresca y la comparte con los otros maestros. *Se interesa por los padres.

Investigación tras investigación demuestran que el factor más importante para determinar la calidad de la educación de un niño es la calidad de su maestro.  Cuánto más  la educación cristiana y la calidad de su maestro cristiano.

¿Qué es lo que hace a un buen maestro? La enseñanza es uno de los trabajos más complicados hoy en día. Enseñar requiere conocimiento amplio de una materia, plan de estudio y estándares; entusiasmo, una forma de ser cariñosa y un amor por el aprendizaje; conocimiento de tácticas de disciplina y manejo de un salón; y un deseo de hacer una diferencia en las vidas de los jóvenes.

Con todas estas características como requisitos, con razón es tan difícil encontrar buenos maestros.

• Estas son algunas características de los buenos maestros.
  Los buenos maestros cristianos tienen metas altas para todos sus estudiantes. Ellos esperan que todos los estudiantes puedan y logren ser exitosos en sus vidas cristianas y no se dan por vencido con los estudiantes difíciles.

   

• Los buenos maestros tienen objetivos claros y bien escritos.
  Los maestros eficaces planifican las lecciones que les dan a los estudiantes una idea clara de lo que van a aprender.  Las enseñanzas están diseñadas considerando las edades y desarrollo de sus alumnos y les dan a los estudiantes amplia oportunidad de practicar lo que han aprendido.

   

• Los buenos maestros están preparados y organizados.
  Ellos llegan a sus salones temprano listos para enseñar. Presentan las lecciones en una forma clara y estructurada. Sus salones están organizados de una forma que limita las distracciones.

   

• Los buenos maestros motivan a sus estudiantes y les enseñan diferentes perspectivas.
  Los maestros eficaces usan los hechos para enseñar desde un principio, no hasta el final; siempre hacen preguntas que empiezan con ?¿por qué??, ven todas las perspectivas de un asunto y motivan a los estudiantes a predecir qué es lo que va a pasar. Ellos hacen preguntas a los estudiantes frecuentemente para asegurarse que todos los estudiantes están atentos. Intentan motivar a toda la clase, y no permiten que unos pocos estudiantes dominen la clase. Mantienen a los estudiantes interesados en aprender con tácticas variadas e interesantes.

   

• Los buenos maestros forman relaciones fuertes con sus estudiantes y demuestran que les tienen afecto como personas.
  Los buenos maestros son agradables, accesibles, entusiastas y cariñosos. Los maestros con estas cualidades se quedan después de las clases y están disponibles para los estudiantes y los padres que los necesiten. Ellos se envuelven en comités y actividades, y demuestran un compromiso con la iglesia.

   

• Los buenos maestros son expertos en su materia.
  Ellos exhiben amplio conocimiento en los temas que enseñan y dedican tiempo para continuar su propia educación en su materia. Ellos presentan material cristiano con entusiasmo e inculcan en los estudiantes las ganas de aprender más fuera de la iglesia.

   

• Los buenos maestros se comunican frecuentemente con los padres.
  Ellos buscan comunicarse con los padres a través de conversaciones. No dudan en llamar a un padre si están preocupados por un estudiante

Aptitudes y cualidades de los líderes cristianos involucrados en el Ministerio Infantil

CUALIDADES DEL LÍDER CRISTIANO

• Vivir una vida centrada en Cristo.
• Amar realmente a los niños y las niñas.
• Ser optimista y entusiasta.
• Saber dominar sus emociones.
• Disfrutar del aire libre.
• Comprender las características de los jovencitos.
• Tener diversas habilidades.
• Saber cómo organizar.
• Mantener buenas relaciones con sus compañeros de trabajo.
• Tener una personalidad atrayente.
• Tener sentido del humor.
• Ser ingenioso y creativo.
• Saber como conseguir cooperación.

Vivir una vida centrada en Cristo

Se necesitan líderes cristianos para producir hombres y mujeres cristianos. Lideres cuyas vidas tengan a Cristo como su centro. Que realizen con alegría sus tareas y en un espíritu de confianza y optimismo.

Amar realmente a los niños y a las niñas

Es un amor de accion. Cuando se comparte gozosamente tiempo, energía y compañerismo con los jóvenes.  

Ser optimista y entusiasta

El entusiasmo es contagioso,  y los niños y las niñas siguen rápidamente un liderazgo optimista y positivo.

 Saber dominar sus emociones

Sus estados de ánimo muestran un equilibrio logrado por medio de la autodisciplina, por  la fe y la confianza en Dios, y por medio de un sentido de la responsabilidad. Cualquier explosión de mal genio, de ira, o de depresión, destruirá la imagen del líder.

Disfrutar del aire libre

Muchas de las actividades del Ministerio Infantil se desarrollan al aire libre. Un líder de los niños exitoso organizará programas en los que pueda presentar nuevas experiencias, en las montañas, en los valles, en las playas, o a la orilla de los lagos y de los arroyos. Las expediciones y los campamentos planificados para descubrir la naturaleza proporcionan nuevas habilidades renovadoras al grupo.

Comprender las características de los jovencitos

Para llegar a ser un líder de éxito es necesario comprender los factores y las presiones que afectan a los jovencitos y las características comunes a esta edad. Será muy provechoso leer libros, hacer observaciones, y tratar de trabajar en armonía con las tendencias prevalecientes antes que en directa oposición a ellos.

Tener diversas habilidades

Cada habilidad dominada por un líder es una llave adicional que puede ser utilizada para abrir algún corazón cerrado. Es extremadamente valioso ser versátil y tener diferentes experiencias de manera que uno siempre tenga algo nuevo para presentar al grupo. 

Saber cómo organizar

El organizador propone una meta, evalúa todos los factores para alcanzar su meta, traza pasos definidos para cumplir con su tarea, delega responsabilidad a personas capaces, (usando tantas personas y tantos factores favorables como ha sido capaz de movilizar). Después, coordina a estos aliados y alienta el progreso paso a paso hasta que ha logrado los objetivos. 

Mantener buenas relaciones con sus compañeros de trabajo

El consejero debe ser capaz de alegrarse con el éxito, el ascenso, o los honores otorgados a sus compañeros consejeros. Cualquier éxito u honores que le son otorgados a él debieran ser recibidos con modestia y moderación. El líder debe fomentar las relaciones placenteras y leales con sus superiores y viceversa.

Tener una personalidad atrayente

El líder debe tener una presencia cálida y de firmeza que invite a la confianza y que cree amistades.

Tener sentido del humor

Se dan muchos incidentes que tienden a irritar o a molestar al líder. Los niños y las niñas son propensos a bromear acerca de algunas cosas de los adultos. Un líder con sentido del humor tomará bien estas cosas. Es importante reírse con los niños, no de ellos.

Ser ingenioso y creativo

Es esencial que un líder sea capaz de alcanzar los objetivos aunque hayan obstáculos y dicultades en el camino. El ingenio le permitirá tener planes alternativos ante cualquier impedimento. El ingenioso será rápido para observar, y de pensamiento lógico.

Saber como conseguir cooperación

Como líder de un grupo, su éxito va a depender no sólo de usted mismo, sino de la cooperación de cada persona que trabaja con usted. 

 ¿Cómo puede conseguir la cooperacion de otros?

1. Sea amigable

2. Sea generoso en sus elogios

3. Pida la opinión de los demás.

4. Haga sentir importantes a las personas

5. Nunca avergüence a nadie

6. Guíe en lugar de empujar

7. Aprenda a recordar los nombres

8. Cumpla sus promesas

9. Sea alegre y optimista

10. No se jacte

11. No tome una decisión cuando esté turbado emocionalmente

12. Cure todas las heridas inmediatamente

13. Elija ayudantes capaces

14. Sea una persona de acción

15. Esté dispuesto a cooperar con otros

DIGA LO QUE PIENSA Y PIENSE LO QUE VAYA A DECIR

Exprese en forma directa y en sus propias palabras lo que siente.  Sus alumnos tienen derecho a saberlo.

SIEMPRE DIGA LA VERDAD

Diga la verdad aún cuando sepa o crea que sus alumnos se sentirán lastimados al saberla.  Usted espera que su alumno sea también veraz.

SEA SIEMPRE EL MISMO

Los niños necesitan de alguien fuerte de quién depender, especialmente en momentos críticos.  Al observar que usted es consecuente ellos podrán apoyarse en usted.

RESPALDE CON SUS ACTOS LO QUE DICE

No les diga una cosa, mientras que tiene otras reglas para usted.  Sea ejemplo.

CUMPLA SU PALABRA

Si dice ¨NO¨ que sea ¨NO¨, si dice ¨SI¨ que sea ¨SI¨.  Tome decisiones en las cuales sus alumnos puedan confiar.

EXPRESESE CLARAMENTE

La mayoría de los problemas son causados por algo que no ha sido dicho con claridad.

CUMPLA SIEMPRE SUS PROMESAS

Nunca prometa algo que no tiene la intención de cumplir.  Si las circunstancias le impiden cumplir una promesa, explique claramente las razones.

PIDA PERDON SIEMPRE

Los maestros no son perfectos.  Nunca trate de justificar sus faltas, admita sus errores y pida perdón.

CONSULTE CON SUS ALUMNOS

Los alumnos tienen un sentido de comprensión más profundo de lo ques se les conoce, solicite sus ideas, pregúnteles sus opiniones, siéntase orgulloso del amor y la comprensión que ellos le profesan.

DISCIPLINE IMPULSADO POR SU AMOR

Nunca los disciplinesi usted les demuestra que confía en ellos, ellos responderán en forma confiable.

MANIFIESTE SU AMOR

El mejor regalo es un ejemplo de amor.  impulsado por la ira, piense en cómo va a disciplinarlos antes de actuar.

CONFIE EN SUS ALUMNOS

Concédales alguna libertad.